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A 青少年系列
霸凌創傷
英國考文垂市「華威大學」（University of Warwick）研究人員 安德烈．施雷爾（Andrea Schreier）與其同僚在《一般精神病學彙刊》（Archives of General Psychiatry）上指出：「長期或嚴重的同儕霸凌，會導致重要、負面、長期的後果。」 因此，霸凌問題是不容忽視的。
無論是關係霸凌、言語霸凌、甚或是肢體霸凌，形式上亦無論是現實生活或網路的霸凌等等，被霸凌者如同「創傷壓力症候群」的受害者，內心承受著許多的恐懼與壓力，霸凌的陰影一直感到揮之不去。
被霸凌者在創傷的經驗中，對自我概念及價值的混淆是首要要去重建的，二來，修復當事人與環境的關係及掌控感，亦是重大的工程。
以下為霸凌事件對被霸凌者造成的影響：
（1）拒／懼學，甚至輟學。
（2）經歷之身心困擾問題較多，如焦慮症、創傷後壓力疾患的症狀。
（3）有重複被害現象，深信自己無能擺脫霸凌之侵害。愈低年級遭霸凌者，其後數年依然經常遭受霸凌侵害
（4） 日後可能成為霸凌者。
（5） 產生低自我期許的悲觀心理。
（6）成年後，罹患抑鬱症或精神分裂症等心理疾病之風險提高。
Our Approash我們的作法
- 建立被了解、接納與支持的關係：耐心等待當事人說出霸凌受創的事。
- 修復並增強當事人的自信與果斷力：接納任何因霸凌事件所帶來的痛苦感受、負面情緒，使當事人在情緒上得到支持，漸漸修復自我的完整感。
- 父母－學校－專業的處遇模式：針對霸凌事件，形成父母－學校－專業的處遇團隊，讓霸凌事件能獲得適切的處理。
- 在安全、信任的氛圍中，心理師和青少年朋友，嘗試共同找出更有效的觀點來解析目前所遇到的困境，並針對個人的特定狀況，採用各種方法來嘗試練習有效的溝通策略，幫助青少年朋友可以更有意識的處理同儕霸凌問題。
